為深化課程改革，積極探索中學數(shù)學教學中落實學科核心素養(yǎng)的策略與方法，深刻領會 “三個理解”的思想內(nèi)涵，切實提升我市中學數(shù)學教師的課程實施能力，淮南市中小學教學研究室及淮南市高中數(shù)學高長玉名師工作室邀請章建躍博士來淮南指導數(shù)學教學工作。

9月26日上午8:30，章博士蒞臨淮南二中。本次活動由高長玉老師親自主持，活動第一項內(nèi)容由淮南二中黃雨老師為參會教師現(xiàn)場展示了一節(jié)研討課，課題為 《單調(diào)性與最大（?。┲档谝徽n時：單調(diào)性》。上課過程中，章博士特意接近學生，近距離觀察學生的上課狀態(tài)，詢問學生的聽課感受，指導學生使用教材。黃老師的課課如其名，春風化雨，行云流水，給全體聽課教師留下了深刻印象。接下來由章博士從教材編寫意圖的角度對本節(jié)課進行了精彩的點評。章博士指出新版高中數(shù)學教材的特色之一是強調(diào)數(shù)學的整體性，研究數(shù)學對象的一般路徑是“背景→概念→性質→應用”。對于函數(shù)性質的教學，要注意加強研究過程中的“一般觀念”的引導：數(shù)學對象的定義方式是什么；數(shù)學性質要研究的問題有哪些；怎樣進行研究等。章博士針對本節(jié)課提出寶貴的改進意見，使得全體聽課教師對函數(shù)性質的教學有了更高層次的認識。 

????會議中場休息期間，上課的學生和聽課教師紛紛請章教授在新版高中數(shù)學教科書上簽名留念，章教授滿面笑容，欣然接受。

本次活動第二項內(nèi)容由章博士作主題為《核心素養(yǎng)立意的高中數(shù)學教學改革》的專題報告。在報告中章博士針砭當前基礎教育改革中的一些現(xiàn)象，指出數(shù)學育人要依靠數(shù)學的內(nèi)在力量，提升教師的育人意識、專業(yè)化水平和教學能力是關鍵。改變現(xiàn)狀從提升“三個理解”的水平入手：理解數(shù)學，理解學生，理解教學；根據(jù)課改深入發(fā)展的需要，教師還要在理解技術、理解評價上下功夫。理解數(shù)學的兩個關鍵——數(shù)學的整體性、一般觀念，章博士以豐富翔實的案例說明了對數(shù)學的整體性理解和一般觀念的統(tǒng)領作用。章博士的報告高屋建瓴，給予了參會教師醍醐灌頂般的啟示。

活動最后，名師工作室主持人高長玉老師作總結發(fā)言，代表全體參會教師對章博士此次來淮指導教學工作表示衷心感謝，并以章博士的報告為契機對參會教師提出加強對“三個理解”的思想內(nèi)涵學習和實踐的號召。本次活動獲得圓滿成功。

專家介紹：

章建躍，博士。人民教育出版社編審，課程教材研究所研究員，人教A版《普通高中教科書·數(shù)學》主編。曾任人民教育出版社中學數(shù)學室主任、資深編輯。